新学期的课堂教学实践证明：随州市金太阳学校大力推行的“先学后教、当堂训练”教学模式是一种能保证学生自主学习，提高学生学习兴趣、学习效率和学习成绩的行之有效的课堂教学方式，深受广大师生、家长的欢迎。
　　金太阳学校分管教学工作的邓校长介绍，“先学后教、当堂训练”教学模式的程序是：教师出示这堂课的学习目标和自学要求———学生根据自学要求自学、教师巡视发现学生自学中的问题———学生汇报自学结果———纠正、讨论、指导自学结果———学生完成当堂作业、教师批改作业。
　　“先学”，不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学。首先教师提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。在学生自学时，教师巡视，发现问题记下来，但不干扰学生自学。
　　“后教”，不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。在学生自学结束后，老师发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露的问题。让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助，达到“兵”教“兵”的目的。
　　“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的，一般不少于15分钟，分必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重、难点。
　　金太阳学校推行的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式导致的直接效果是：学生由过去的被动听讲变为了主动学习，越来越多的学生对上课、对学习产生兴趣，上课学得主动、学得轻松、学有收获。正如小学部一位老师在教学反思中所写的那样：扬起先学后教的风帆，张开自主学习的翅膀，让学生们的心自由地轻舞飞扬……