童心的世界是个充满爱的世界，走进这个世界，你就会被它的纯洁打动，就会发自内心地爱它。
　　一开学，一个长得胖乎乎的，个子高高的的小男孩就引起了我的注意。他叫龚铭，原来读过一个一年级，因为年龄小没有入学籍，今年家长要求再读一个一年级。后来，通过接触，我了解到他虽然成绩好，但非常调皮，而且在班上许多小男孩成天跟在他的屁股后面听从他的“指挥”。他是住读生，保育员老师经常向我告状，你们班的龚铭晚上经常说话，还从这个寝室跑到那个寝室里。在班上也有同学经常向我诉苦：“胖子”拿我的东西。我经常对他进行说服教育，可他屡教不改，我也渐渐对他放低了要求，希望他能慢慢转变。
　　有一次，课外活动时，我让学生自由活动，我在教室里批改作业，改好后我走出教室，猛然看见龚铭拿了一个棍子，后面还跟着个调皮的男生，正往教室这边走过来。我顿时火冒三丈，心想：他们准是又到教室里疯打的，这次我一定要狠狠地教训一下他们。我快步地走过去，尽量控制自己想要动手一巴掌打过去的冲动，严厉地说：“你们几个拿棍子干什么？又准备到哪里疯去？”他们几个立刻低下了头，站在那儿一动也不敢动。这时，不知是谁小声地说了一句：“老师，龚铭说给你捡了个棍子，好上课时指生字用。”我一下子愣住了。过了好一会儿，我温和地说：“这是一件好事，老师谢谢你！你们回教室吧。”这件事过后很久，我的心依然平静不下来，多好的孩子啊！我错怪了他。
　　我终于明白：不能因为学生偶尔几次的顽皮，就对他的言行充满怀疑和不信任，老师也不应该立即下结论，而应采取换位思考法，先从学生的角度好好想一想，将学生的意图弄清楚后，再决定自己该怎么做。

（鲁从进）